Gedruckte Bücher werden nur noch gekauft, wenn es gar nicht mehr anders geht – Gespräch mit Henriette Rösch, stellvertretender Direktorin der UB Leipzig (2/3)
Die UB Leipzig hat sich für eine E-only-Strategie bei den Zeitschriften und E-preferred-Strategie bei Monografien entschieden. Henriette Rösch erklärt, warum die Bibliothek der Ansicht ist, den Literaturversorgungsauftrag so am besten erfüllen zu können. Gleichwohl hält sie die Idee einer „Sammlung“ nicht grundsätzlich für obsolet, möchte sie aber auf bestimmte definierte Felder eingrenzen.
Haben Sie den Sammlungsbegriff völlig verabschiedet?
Nein. Wir sind derzeit dabei, den Begriff „Bestand“ weiter zu differenzieren in so etwas wie „Normalbestand“ und „Sammlungsbestand“, wobei das jeweils Arbeitstitel sind. Für Letzteren, also den „Sammlungsbestand“ kommt es auf das konkrete Exemplar an, das Besonderheiten wie Provenienzmerkmale aufweisen kann oder Teil eines größeren Zusammenhangs ist. Während ich den Normalbestand nach Bedarf ausrichte und ggf. aussondern kann, erfordert die Sammlung eine dauerhafte Pflege. Auch die Zielgruppe geht womöglich über den Kreis der eigenen Hochschule hinaus, z. B. im Fall der Fachinformationsdienste (FID). So kann es sein, dass ein schon vorhandener Spezialbestand sinnvollerweise ausgebaut werden sollte.

Gibt es dafür eine schriftliche Policy: Was sammeln Sie, und warum sammeln Sie es?
Dahin bewegen wir uns gerade. Zu einer solchen Policy gehört es dann auch zu entscheiden, was wir in Zukunft vielleicht nicht mehr sammeln, um andere Dinge mit größerer Tiefe und Gründlichkeit tun zu können. Aber als eine Art Dachpolicy haben wir im letzten Jahr die Leitlinien für die Bestandsentwicklung formuliert und wollen daraus andere Richtlinien ableiten bzw. aktualisieren, z. B. für Erwerbung, Aufstellung, Aussonderung, etc.
Vermutlich bekommen sie zahlreiche Geschenkangebote von emeritierten Professoren.
Unsere Geschenkrichtlinien haben wir bereits auf Grundlage der Leitlinien für Bestandsentwicklung überarbeitet. So fragen wir uns bei Schenkungsangeboten: Welche Bedürfnisse erfüllen wir mit der Annahme: aktuelle oder langfristige Nutzungserwartungen? Bei uns an der Universität oder an anderen fachlich einschlägigen Einrichtungen? Sind die Fachinformationsdienste Anker für das Angebot? Jedenfalls ist es kein Annahmekriterium mehr, dass die angebotenen Publikationen in unserem Bestand bisher nicht vorhanden sind. In diesem Zusammenhang haben wir uns die Nutzung von eingearbeiteten Geschenken in den letzten zehn Jahren angeschaut und festgestellt, dass ältere Bücher, deren Erscheinungsdatum mehr als 30 Jahre zurückliegt, nahezu gar nicht genutzt werden. Daraus folgt, dass wir als Geschenk nur Titel mit einem jüngeren Erscheinungsjahr annehmen. Es sei denn, das Angebot qualifiziert sich als Sammlung oder ist von besonders hohem Wert. Dann fallen sie nicht mehr in die Logik der Befriedigung eines aktuellen Bedarfs.
In den Leitlinien für die Bestandsentwicklung stehen z.B. solche Dinge wie, dass die UB Leipzig sich für eine E-only-Strategie bei den Zeitschriften und E-preferred-Strategie bei Monografien verschrieben hat?
Ja.
Wie gehen Sie damit um, dass Studenten bei Befragungen immer sagen, ob sie ein Lehrbuch lieber elektronisch oder gedruckt studieren wollen. Eine breit angelegte Untersuchung von 2018, die auf Selbstauskünften von über 10.000 Studenten aus 21 Ländern beruht, zeigte, dass eine große Mehrheit glaubt, mit gedrucktem Lehrmaterial besser lernen und sich besser konzentrieren zu können.[1]
Gedruckte Lehrbücher, insbesondere in großen Studiengängen wie Medizin, können wir uns nicht in der Anzahl leisten, in der sie benötigt werden. Auch wenn die Rückmeldung kommt „Wir hätten das Buch lieber im Printformat“ ist doch der hauptsächliche Wunsch, überhaupt an den Inhalt des Buches heranzukommen, um die Studienleistung erbringen zu können. Wenn wir uns entschieden, drei gedruckte Exemplare zu kaufen, hätten drei Student:innen Glück und die anderen 70 Pech. Deshalb kaufen wir lieber die digitale Campus-Lizenz.
Sie kaufen also Gedrucktes nur, wenn es gar nicht mehr anders geht?
Wenn es keine adäquate E-Book-Ausgabe gibt, ja. Bei E-Books achten wir darauf, dass uns keine unangemessenen Digital-Rights-Management-Regeln einschränken. Andernfalls kaufen wir das Print-Exemplar. Aber das E-Book ist die erste Wahl.

Liegt das gekaufte E-Book auf einem eigenen Server?
Nein. Dafür fehlen uns die Möglichkeiten, um das noch einmal bei uns zu spiegeln. Der Link führt also auf den Verlagsserver in dem Vertrauen, dass der betreffende Verlag nicht in Konkurs geht bzw. dann alternative Zugangsoptionen zur Verfügung stehen.
Wenn das betreffende E-Book zum Sammlungsbestand der Bibliothek gehörte und nicht bloß zur Befriedigung des aktuellen Bedarfs diente, wäre die Speicherung auf einem Verlagsserver aber problematisch. Es ist ja Eigentum der Bibliothek.
Zum Sammlungsbestand gehören im Moment nur physische Objekte. Wenn wir z.B. eine Gelehrtenbibliothek übernehmen, so sind keine E-Books darin enthalten, weil man individualisierte E-Book-Lizenzen nicht einfach weiterverschenken kann.
Das ist vielleicht im Moment noch so. Aber auf Dauer wird man damit rechnen müssen, dass Sammlungen auch elektronische Ressourcen, z.B. digitale Editionen, enthalten.
Dann muss man für Sammlungen Sonderregelungen für die Speicherung vor Ort schaffen, so wie für sie auch besondere Normen im Hinblick auf Bestandserhaltung und Restaurierung gelten. Ich gebe zu, dass dies noch eine offene Baustelle ist.
Werden Sie in der Erwerbungspraxis auch mit Wünschen jenseits der Beschaffung von Publikationen konfrontiert? Dass auch Datenbanken lizenziert werden, ist vielleicht schon gang und gäbe. Aber was ist mit den Analysetools (KI), um Datenbanken maschinell auszuwerten?
Ja, solche Wünsche gibt es. Dass wir Volltexte über Datenbanken bereitstellen, leuchtet ein. Aber ist es Aufgabe der Bibliothek, auch Analyse-Software zu lizenzieren, um komplexe Auswertungen betreiben zu können? Das Rezeptionsverhalten ändert sich gerade und wir müssen offen dafür sein, was das für unsere Erwerbungspolitik bedeutet und wie in diesem Zusammenhang die Zusammenarbeit mit dem Rechenzentrum aussehen kann.
Jetzt kommen wir in einen Bereich, in dem Ihre zunächst plausible Unterscheidung zwischen Sammlung und Bestand zur Bedarfsbefriedigung nicht mehr so recht greift. Denn die Volltexte müssten Sie unbedingt ins Eigentum übernehmen und auf eigenen Servern vorhalten, sonst könnten sie nicht nach allen Regeln der Kunst ausgewertet werden.
Dieses Problem bildet für mich keinen Widerspruch, sondern liegt quer zu den beiden Bestandskategorien. Wir beobachten die Entwicklung sehr aufmerksam und können hier hoffentlich von den Einschätzungen und Lösungsansätzen anderer Bibliotheken wie etwa der Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, die sich stark mit dem Thema maschineller Auswertung großer Mengen an Volltexten auseinandersetzt, lernen.
Kann man Publikationen und Forschungsdaten noch säuberlich voneinander unterscheiden?
Da ist viel in Bewegung. Auf jeden Fall muss man die Metadaten zusammendenken. Aber ob man Publikationen und Forschungsdaten in einem Container anbietet, das sehe ich noch nicht, da die technischen Anforderungen für Forschungsdaten noch einmal ganz andere sind als für Publikationen.
Ist die Universität Leipzig bei den Forschungsdaten schon da, wo sie sein möchte?
Nein. Es braucht zum Beispiel eine bessere Infrastruktur an der Universität zur Speicherung verschiedener Typen und Stadien von Forschungsdaten (Rohdaten, verarbeitete Daten, analysierte Daten). Das ist nicht nur in Thema der Bibliothek, sondern auch des Forschungsdezernats der Universität und des Rechenzentrums. In der UB Leipzig gibt es derzeit eine kleine Zahl von Fachreferent:innen, die das Thema Forschungsdaten mitbetreut und vor allem berät und Schulungen anbietet. Wir wollen aber, dass die Themen OA und Forschungsdaten nicht nur in den Zuständigkeitsbereich einzelner Expert:innen fallen, sondern als Thema der Bibliothek generell gelten. Deshalb muss das Fachreferat in seiner Schnittstellenfunktion zu den Fächern gestärkt werden. Die klassische Literaturversorgungsaufgabe bleibt natürlich erhalten. Aber jeder Fachreferent und jede Fachreferentin sollte über Grundfragen von OA und Forschungsdaten auskunftsfähig sein und proaktiv tätig werden, wenn z.B. Lehrstühle Tagungen veranstalten und eine Beratung über die Publikation der Ergebnisse brauchen oder neue Forschungsprojekte eingeworben werden und Unterstützung beim Forschungsdatenmanagement benötigt wird. Fortsetzung folgt
[1] Diane Mizrachi, Alicia M. Salaz, Serap Kurbanoglu u. a.: Academic reading format preferences and behaviors among university students worldwide: A comparative survey analysis. In: PloS one 13 (2018), H. 5, S. 1-32.
OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
Michael Knoche (2. Juni 2025). Gedruckte Bücher werden nur noch gekauft, wenn es gar nicht mehr anders geht – Gespräch mit Henriette Rösch, stellvertretender Direktorin der UB Leipzig (2/3). Aus der Forschungsbibliothek Krekelborn. Abgerufen am 9. März 2026 von https://doi.org/10.58079/141jf

Schade eigentlich, dass es nicht mehr möglich ist jedem Studenten ein gedrucktes Exemplar zu stellen, ich hab damals immer mit/aus Büchern gelernt.